 “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川……”昨天上午，新加坡萬慈學校學生和崇川學校學生齊聲誦讀《望廬山瀑布》。當日，新加坡萬慈學校“浸儒游學”之旅來通，19名同學融入崇川學校課堂，接受為期3天的中國傳統(tǒng)文化教育與熏陶，零距離感受中國課堂的魅力。 吟誦詩人名篇認識古老算盤 “李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大詩人。這首《望廬山瀑布》是一首氣勢磅礴的山水詩……”在昨天上午的語文課上，崇川學校錢冬梅老師繪聲繪色地向同學們講解了這首名詩，“這首山水小詩寫得有聲有色，情景交融，深深地激發(fā)著人們對廬山風光的向往和祖國山河的熱愛。 ” 萬慈學校學生詩璇和崇川學校三（6）班學生施琪被安排坐在一起，她倆聽課很專注�！耙髡b是傳統(tǒng)的讀詩方法，在中國有著悠久的歷史。”錢冬梅邀請詩璇同學吟誦這首詩，她抑揚頓挫的誦讀博得了大家的掌聲。 “算盤是我國古代勞動人民發(fā)明的一種計算工具，早在1000多年前，人們就開始用算盤記數(shù)和計算……”在當日的數(shù)學課上，崇川學校陳晶老師執(zhí)教《認識算盤》課程。他首先用PPT演示了算籌的計算過程，“算籌的計算原理跟算盤相似，稱得上是算盤的前身。 ” 課堂上，每一個同學桌前都放著一把算盤。現(xiàn)場演算環(huán)節(jié)，崇川學校學生秦鳴源三下五除二就算好答案，他還熱心地教同桌的新加坡同學，“中國傳統(tǒng)的算盤為‘七珠算盤’，后來常用的為‘五珠算盤’，學好珠算一定要記住口訣。 ” 觀賞板鷂風箏領(lǐng)略藍印花布 “南通是中國四大風箏產(chǎn)地之一，盛產(chǎn)板鷂。 ”在昨天下午的美術(shù)課上，萬慈學校學生第一次看到了南通板鷂風箏實物�！鞍妃_外形古樸，繪畫精細，鷂面裝有數(shù)十乃至數(shù)百只大小不一的哨口，放飛時，發(fā)出不同的音響，組合成一支雄壯的空中交響樂。 ”崇川學校袁麗老師向同學們介紹。 “請大家數(shù)一數(shù)這只風箏一共有多少哨口？ ”萬慈學校學生王雋叡認真數(shù)了起來，并和同學們說，“新加坡濱海灣公園也經(jīng)常有人放風箏，我們那兒的風箏大多為四方形或動物形狀，沒有南通風箏這樣精巧工細。 ” 觀賞了造型獨特的板鷂風箏，袁麗又和同學們聊起藍印花布，“藍印花布是中國漢族民間傳統(tǒng)的工藝印染品，主要用來制作日常的衣服、被面、蚊帳、枕套、包袱布等。”袁麗介紹，南通為中國藍印花布的主要產(chǎn)地，2006年入選國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 教室后墻懸掛著一塊長方形的藍印花布。萬慈學校學生王勵治被藍印花布樸素優(yōu)美的圖案吸引住，“真奇妙啊，簡簡單單的藍白兩色，就創(chuàng)造出這么美的藝術(shù)世界。 ” 感受課堂魅力尋找文化之根 萬慈學校是新加坡樟宜地區(qū)最知名、最好的一所傳統(tǒng)華文學校，迄今已有60年辦學歷史。2008年，萬慈學校與通師二附建立了友好學校的合作關(guān)系，已經(jīng)先后開展了7次浸儒游學活動。 萬慈學校老師袁明松旁聽了崇川學校幾位老師執(zhí)教的課，被具有中國傳統(tǒng)文化特色的課程深深吸引，“中華文化博大精深，南通地方文化絢麗多姿。崇川學校老師的教學理念、教學方法有許多值得我們學習的地方。 ” 崇川學校是崇川區(qū)精心打造的一所九年一貫制學校，自2011年開辦以來，學校已招收3個年級25個班共1200多名小學生�！斑@次學校為新加坡學生精心安排了語文、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)等特色課程，讓他們接受中國傳統(tǒng)文化教育與熏陶，零距離感受華文魅力。 ”崇川學校常務副校長張洪濤說。 張洪濤介紹，除了每天5個課時的課堂學習，還將帶領(lǐng)新加坡師生參觀南通博物苑、珠算博物館、紡織博物館等，“新加坡師生的來訪增進了中新友誼，也推動了學校漢語國際推廣工作再上新臺階。 ”
所屬地區(qū)：崇川區(qū)
|
位置導航：
新加坡學子來通“浸儒游學”
發(fā) 布 者：
聯(lián)系電話：18762752332
聯(lián)系地址：南通市崇川區(qū)平安路1號
