 “在小學(xué)階段，男生不能培養(yǎng)成‘賈寶玉’!”日前，北京市一場小學(xué)男班主任研究匯報會上，部分與會專家呼吁，小學(xué)教育普遍缺失“陽剛教育”，這和目前小學(xué)男女教師嚴(yán)重失衡直接相關(guān)。記者了解到，不少小學(xué)都“渴盼”招聘合適的男教師，甚至表示“略降標(biāo)準(zhǔn)”優(yōu)先考慮招聘男老師。 現(xiàn)狀：部分小學(xué)男教師占1/4 上周末，在某小學(xué)男班主任管理特色研究成果匯報會上，7位男班主任現(xiàn)場展示各自管理班級的特色，讓與會者感受男教師的幽默、陽剛、智勇雙全等特點(diǎn)和較為深厚的傳統(tǒng)文化功底。 記者了解到，該小學(xué)現(xiàn)有男教師60多人，約占全體教師的四分之一，其中包括9名男班主任。男教師的這一比例在本市小學(xué)是比較高的。近年來該校每年都會招聘男教師。 據(jù)了解，近年來許多所小學(xué)都設(shè)法提高男教師的比例。西城民族團(tuán)結(jié)小學(xué)已有13名男教師，包括4名男班主任，目前學(xué)校已成立“男教師俱樂部”，下學(xué)期計劃成立“男班主任工作站”。北京實驗一小前門分校的男教師也接近四分之一，除了2名體育老師，還有2名語文老師、1名數(shù)學(xué)老師和1名電教老師。 問題：培養(yǎng)孩子易“陰柔” “男女教師性別嚴(yán)重失衡是目前小學(xué)教育的突出 問題之一�！迸c會的部分專家介紹，近年來，小學(xué)階段“陰盛陽衰”、“男孩危機(jī)”、“陽剛教育”缺失逐漸成為社會關(guān)注的熱點(diǎn) 問題。 專家分析，目前中國孩子的家庭教育基本上母親為主導(dǎo)，工作忙碌的父親回家很晚，顧不上教育孩子。加上現(xiàn)在單親家庭日益增加，一般女性帶孩子，因此男教師對孩子成長更為重要。而由于男教師比例明顯不足，幼兒園和小學(xué)階段的孩子們?nèi)狈δ薪處煹年P(guān)愛，特別是男孩子無法模仿成年男性正常的說話和處事方式，容易模仿商業(yè)包裝出來的明星“裝酷”、“打打殺殺”等做派。 另外，在今天的小學(xué)課堂，對孩子的評價也帶有女性獨(dú)特的視角和思維方式，因此培養(yǎng)孩子更易具有“陰柔”特點(diǎn)，如聽話的乖孩子更被青睞。 對策：小學(xué)男教師應(yīng)達(dá)1/3 “小學(xué)教育呼喚男教師的加入�！北本⿲嶒灦±盍倚ｉL表示，小學(xué)教師團(tuán)隊得有一定比例的男教師。 某校長透露，在教師招聘會上，她經(jīng)常滿場“撒網(wǎng)”去招聘合適的男教師。在她看來，男教師即使條件稍微低一點(diǎn)，也會考慮招聘進(jìn)來�！斑@不是性別歧視，而是從教育實踐出發(fā)，考慮對孩子們的正面影響�！彼Ｍ麑W(xué)校男教師比例能增加到三分之一。 北京市另一所小學(xué)分校韓桂新校長介紹，招聘教師應(yīng)考慮性別結(jié)構(gòu)，將優(yōu)先考慮男性。 北京教科院德育中心主任謝春風(fēng)表示，幼兒園和小學(xué)階段應(yīng)以女性為主，但男教師須達(dá)到一定比例，男教師理想比例為：幼兒園為五分之一，小學(xué)為三分之一。有關(guān)部門應(yīng)在制度和政策設(shè)計上適當(dāng)傾斜。 困境：小學(xué)男教師來源不足 西城民族團(tuán)結(jié)小學(xué)校長張紅表示，不少小學(xué)校長都希望招聘素質(zhì)比較好的男教師，不過現(xiàn)在男教師不好招，而且打算當(dāng)教師的男生本來就不多，希望大學(xué)師范教育專業(yè)招收更多男生，從而解決 小學(xué)男教師來源不足的問題。
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小學(xué)教育缺“陽剛”引關(guān)注 “降標(biāo)準(zhǔn)”搶男老師
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